Mitos Dan Fakta Seputar Pendidikan Anak

Dalam masyarakat Indonesia banyak sekali berkembang mitos diberbagai sisi kehidupan, termasuk mitos tentang buah hati. Semoga artikel ini bisa bermanfaat dan menambah pengetahuan kita akan mitos-mitos yang berkembang dimasyarakat.

1.     *  Embun mempercepat bayi berjalan

Sampai sekarang banyak orang tua beranggapan bahwa dengan mengoleskan air embun dilutut bayi, maka ia akan cepat bisa berjalan. Kegiatan ini dilakukan tiap pagi sampai si bayi bisa berjalan.

Fakta:

a.       Secara medis-biologis

Embun pagi adalah air yang berasal dari kabut di pagi hari. Kabut berasal dari kadar air yang terkandung dalam udara. Kadar air (dalam wujud uap) berkondensi atau menjadi kabut karena suhu udara yang dingin (coba buka freezer kulkas, ada kabutnya kan?). karena kenaikan suhu titik-titik kabut menyatu dan menempel di dedaunan.

Kandungan embun sama seperti hujan H2O(air) dan beberapa senyawa penyerta ( karbon dioksida, debu, beberapa senyawa asam). Sebagaimana air hujan, kadar polutannya tinggi sehingga tidak baik bagi kesehatan. Karena itu bagi bayi yang sensitive kulitnya embun tidaklah baik.

Bayi bisa berjalan bila tulang dan otot betis dan pahanya telah tumbuh kuat. Kekuatan ini dipengaruhi oleh genetika dan nutrisi. Faktor nutrisi yang terpenting adalah kalsium, energi, dan protein.

b.     Secara akidah

Tidak ada kaitannya antara anggapan ini dengan akidah.

Kesimpulan:

Embun tidak memiliki pengaruh terhadap kekuatan otot dan tulang bayi. Bayi akan berjalan jika tulang dan ototnya sudah kuat, kekuatan ini muncul secara alami.

1.     * Memiliki pusaran rambut (unyeng-unyeng) dua berarti nakal.

Sebagian bayi terlahir dengan pusaran rambut lebih dari satu ( biasanya dua). Jika bayi memiliki dua pusaran rambut, maka orang- orang akan waspada karena dipastikan anak ini akan tumbuh menjadi anak nakal. 

Fakta :

a.       Scara psikologis

Anak yang telah mendapat cap nakal (labeling) dapat mengalami perubahan mental. Ia merasa divonis hidupnya hidupnya dan dibedakan dengan orang lain. Ada dua kemungkinan dalam hal ini: jika ia kuat, ia akan menyerang, mewujudkan labeling itu. Ia tumbuh semakin nakal karena sudah terlanjur basa dicap nakal. Dan jika ia tidakkuat, ia akan minder dan merasa rendah diri,menjadi anak cengeng karena merasa selalu dituduh, dipojokkan dan kurang berguna. 

b.      Secara medis 

Pusaran rambut adalah titik tengah persebaran dan pertumbuhan rambut. Seberapapun jumlah pusaran, tidak ada hubungannya dengan otak atau sarafnya.

Seseorang nakal atau tidak ditentukan oleh pola asuh atau didikan dan lingkungannya. 

c.       Secara akidah 

Allah tidakpernah mentakdirkan prilaku denganpetunjuk melalui rambut. Semua anak dilahirkan dalam keadaan fitrah (suci). Orang tualah yang menjadikannya nasrani, yahudi, atau majusi. Jadi,anak nakal (menurut islam) adalah hasil didikan orang tuanya juga.

Seorang muslim tidak boleh mempercayai atau meramal kejadian seseorang dimasa mendatang.

*Sumber: menyelamatkan buah hati, kumpulan artikel ilmiah, pustaka jihada, 2005.

Tips Memilih Sekolah Untuk Anak

Sudah saatnya anak kita untuk masuk sekolah?  Kita pun sudah mulai mencari informasi, sekolah mana yang memberikan pendidikan sesuai dengan keinginan kita. Tetapi seringkali orang tua bingung menentukan pilihan. Memilih sekolah memang gampang-gampang susah. Kita sebagai orang tua harus jeli dan paham apa kebutuhan anak. Berikut tips yang bisa membantu Anda memilih sekolah untuk si kecil :

1. Cari informasi sebanyak-banyaknya tentang sekolah si kecil
Lebih baik mendatangi “calon” sekolah, secara langsung daripada mencari informasi dari pihak ketiga. Dengan datang langsung kita akan mengetahui visi dan misi serta program apa saja yang ditawarkan sekolah. Paling tidak akan lebih memastikan bahwa sekolah tersebut memiliki visi dan misi yang sama atau mendekati visi dan misi keluarga kita
2. Sebaiknya melibatkan Anak.
Kita harus menyadari bahwa anaklah yang akan bersekolah. Jadi anak perlu diajak diskusi dalam menentukan pilihan. Tetapi tetap dalam pengarahan orang tua. Jika anak kita seusia Play Group atau TK, cukup diberikan pengenalan dengan mendatangi sekolah yang menjadi pilihan. Lihat bagaimana animo dan ekspresi mereka. Terutama ketika  sekolah tersebut sedang ada aktifitas, sehingga si kecil bisa melihat apa saja aktivitasnya ketika berada di sekolah

3. Berkenalan dengan para guru.
Guru juga menjadi pertimbangan utama dalam memilih sekolah. Dari percakapan dengan pihak sekolah bisa kita amati bagaimana cara mereka melayani pertanyaan kita. Dan sebaiknya kita memperhatikan pada saat mereka mengajar dan berinteraksi dengan murid-murid. Hal ini sangat diperlukan terutama bagi anak seusia Playgroup atau TK.

4. Mencari referensi.
Ada baiknya kita memperoleh referensi dari beberapa teman atau saudara yang putra-putrinya pernah bersekolah di tempattersebut

5. Melihat jarak dan dan sistem transportasi.
Kita juga harus mempertimbangkan apakah jarak antara rumah dengan sekolah cukup dekat maupun jauh. Jika menggunakan transportasi umum, apakah kendaraan umum tersebut mudah diperoleh atau malah sulit. Jarak yang cukup jauh dari rumah ke sekolah dapat menguras energi anak sehingga si kecil akan kecapaian, dan  akibatnya tidak dapat berkonsentrasi dengan baik.

6.Biaya yang diperlukan
Sebaiknya kita jeli menghitung antara kemampuan keuangan kita dengan biaya sekolah si kecil. Kita tidak perlu memaksakan diri memilih sekolah yang mahal, apabila tidak sesuai dengan kemampuan kita.  Kita harus membuat perencanaan yang matang sebelum memutuskan akan memilih sekolah yang mana. Syukur-syukur kita bisa menemukan sekolah yang berkualitas dengan biaya yang relatif terjangkau
Semoga dapat memilih sekolah yang sesuai, si kecil senang, ibu pun tenang.

Refrensi: majalah nakita

Haruskah kita memarahi anak kecil kita

Marah..yah, marah itu sering kita alami dalam mengarungi kehidupan ini. bahkan terkadang secara tidak sadar kita dikuasai oleh’marah’.Marah adalah timbul akibat dari human aggressive dari diri kita. Dorongan marah itu bisa berasal dari dalam diri kita ataupun dari luar diri kita. Misalnya akibat adanya suatu kesalahan dan ketidakpuasan kita terhadap sesuatu ataupun adanya suatu ancaman terhadap diri kita ataupun justru adanya provokasi dari luar diri kita. Pada konteks marah terhadap anak kecil kita. Kita tahu bahwa anak kecil adalah seorang anak yang masih berada pada proses learning.Biasanya yang mereka lakukan adalah dengan meniru. Sehingga apabila mereka melakukan sesuatu dan kemudian kita anggap salah maka mereka akan menirunya. Seorang anak yang menumpahkan air ataupun memecahkan gelas, ataupun seorang anak yang malas belajar, dan lain sebagainya, kemungkinan akan memicu kemarahan kita. Tetapi sebetulnya tidak tepat kita kalau kita harus marah. Kenapa ??karena anak kita akan belajar dari kita. Walaupun kita sadar sesadar-sadarnya bahwa marah itu tidak baik. Tetapi betapa sulitnya kita melakukannya. Tapi kita harus coba. Berarti pula kita harus harus menekan ego kita dihadapan anak kita.Lalu apa yang harus kita lakukan. Hal-hal di bawah ini mungkin dapat dilakukan.

1. tekan ego kita sebaik-baiknya ketika kita berhadapan dengan anak kita. Memang sulit tetapi bukan berarti tidak bisa.
2. Netralisirlah hati kita sendiri sebelum kita berhadapan dengan mereka, upayakan untuk mencari tahu apakah diri kita sedang berada dalam kondisi yang labil. Kalau hal tersebut sedang terjadi pada diri kita lebih baik tunda untuk berbicara dengan anak daripada dengan kemarahan.
3. kita harus ingat bahwa rumah adalah tempat belajar mereka. Bagaimana dia diajarkan maka di situ pula dia akan menyerap. Jadi stop amarah, karena mereka akan menirunya dan akan memperlakukan orang lain sama dengan kita memperlakukannya. Tidak rela kan?
4. bertanyalah pada diri anda sudah terpenuhikah kebutuhan dasar anda dengan baik. Kebutuhan dasar  yang meliputi makan dan minum yang sehat, istirahat yang cukup dan olahraga yang teratur.Karena kalau kebutuhan dasar ini terpenuhi dengan baik maka akan lebih mudah membuat tenang dan berkepala dingin.Ini terkadang tidak kita sadari juga karena bertumpuknya pekerjaan misalnya, atau kita sedang dalam kondisi tidak sehat dan lain sebagainya
5. tarik nafas panjang dan berdoa kepada Sang Pencipta, niscaya hal ini dapat mengurangi marah anda.
6. berhitunglah 1-10 supaya kita dapat menurunkan emosi kita dan bertanya pada diri kita, haruskah kita marah dan mengapa harus marah.
7.  Kalaupun harus marah, ungkapkan dengan tegas tetapi tidak menusuk harga diri mereka dan menyalahkan. Karena biasanya kita paling mudah menyalahkan daripada mengakui kesalahan.
8. Beri penjelasan mengapa anda harus memarahi mereka dan jangan lupa anda meminta maaf kepadanya. karena bagaimanapun kemarahan itu akan membuat mereka tidak nyaman.
9. Anda harus berusaha memiliki stock sabar yang luar biasa. Hal ini harus dilatih.
10. ingat bahwa semakin anda tidak marah maka anda akan semakin muda dan anak akan bahagia.

Hal-hal tersebut dapat kita latih. Yang harus kita ingat bahwa keluarga adalah tempat mereka menimba ilmu. Jangan sampai mereka mencari tempat lain yang salah nantinya akibat dari luapan kemarahan-kemarahan kita…Selamat Mencoba…

http://edukasi.kompasiana.com/

Peluk cium Orang tua mempengaruhi kecerdasan emosi anak

Ciuman hangat dari kedua orang tua pada si buah hatinya, secara tidak langsung, dapat mengasah kecerdasan emosi bagi sang anak. Ia menyebutkan, tidak hanya ciuman, namun pelukan atau belaian dan kata-kata lembut juga dapat menstimulasi kecerdasan emosi sang anak. "Yang dimaksud di sini adalah ciuman yang menunjukkan rasa kasih sayang pada anak. Bisa dilakukan kapan saja, semakin sering maka semakin baik," kata Rusdiah Agustina SPsi, SPdI, konsultan psikologi anak dan keluarga.
Selain itu juga pujian, tepuk tangan, atau ucapan terima kasih atas perilaku baik yang ditunjukkan oleh anak, juga dapat menunjang hal tersebut. Semua itu, lanjut dia, dapat dilakukan orang tua kepada anaknya yang usia balita maupun setelahnya.

"Ciuman dan pujian adalah bentuk penghargaan terhadap anak. Dengan begitu, dia akan merasa sangat dihargai oleh orang tuanya, dan memacunya untuk melakukan hal positif.
Dia pun mengatakan, jika sang anak berbuat hal negatif, atau sesuatu yang membahayakan dirinya maupun orang lain, maka sebaiknya orang tua tidak serta merta mengeluarkan kata-kata keras atau kasar terhadapnya. "Berikan dia nasehat dengan bahasa sederhana sambil dibelai atau dipeluk."

sumber: NAKITA

8 cara mendisiplinkan anak

Hal yang paling sulit dalam mengasuh anak untuk disiplin adalah bagaimana kita sebagai orangtua bisa mengendalikan emosi kita. Ketidakmampuan kita mengendalikan emosi ini akhirnya muncul dalam bentuk pukulan atau tindakan fisik terhadap anak kita.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak balita masih belum bisa memahami hubungan antara tindakannya yang 'nakal' (menurut orangtua) dengan pukulan yang diterimanya. Anak hanya merasakan sakit karena dipukul tanpa tahu alasan kenapa mereka dipukul. Kalaupun si anak tidak lagi melakukan tindakan 'nakal'-nya itu, hal ini bukan karena dia menyadari kenakalannya, tetapi lebih pada rasa takut akan dipukul lagi. Artinya, pukulan tersebut sama sekali tidak bisa mendisiplinkan anak atas kesadarannya sendiri.

Hukuman yang muncul karena orang tua khawatir kehilangan kewibawaan, bukan upaya untuk menunjukkan kasih sayang atau melatih anak agar disiplin pada aturan, melainkan akan menimbulkan reaksi negatif. Anak akan merasa hukuman sebagai lambang kebencian orang tua kepada mereka. Arnold Buss seorang psikolog dalam bukunya Man in Perspective mengingatkan, bila hukuman diberikan terlalu sering dan anak merasakan hal ini tidak dapat dihindarkan, anak akan membentuk rasa ketidakberdayaan (sense of helplesness).

Berikut merupakan 8 cara untuk mengajarkan disiplin pada anak:

1. Belajar mengatakan "tidak" secara tegas tapi dengan, penuh kasih sayang, berwibawa, dan tanpa nada marah. Kemampuan ini akan menolong Anda dalam mendidik anak sehingga mereka mengetahui, ada batasan dalam berbuat sesuatu.

2. Selalu bersikap konsisten. Jika Anda telah mengatakan akan ada tindakan akibat dari perilakunya yang salah, terapkan "hukuman" tersebut sehingga anak tidak akan pernah mencobanya untuk memainkan Anda. Sikapnya yang tidak konsisten akan menghancurkan aturan dan disiplin.

3. Fokus dan targetkan satu atau dua perilaku yang harus ditaati dengan baik pada waktu yang bersamaan. Misalnya, makanan harus dihabiskan, makanan jangan dibuat mainan. Umumnya akan lebih efektif untuk mengajarkan anak pada satu atau dua bidang yang terfokus daripada mencoba untuk mengajarkannya sedikit-sedikit tapi dengan berbagai macam bidang yang berbeda.

4. Berlakulah seperti "bos" dan jangan malu untuk menjadi bos dalam membina hubungan dengan anak. Jika tidak, anak cenderung bertindak semaunya bagaikan anak ayam kehilangan induk dan akhirnya akan berprilaku negatif.
Anda dapat mengatakan pada anak bahwa anda adalah "bos" mereka. Tentu saja sebagai bos Anda tidak bertindak otoriter dan semena-mena.

5. Ajarkan anak disiplin, dalam lingkungan yang penuh kasih sayang dan cinta kasih.

6. Berikan anak pilihan-pilihan kecil, semisal baju apa yang ia sukai, mau wortel atau kacang polong. Setelah menentukan plihan, anak harus konsisten dengan pilihannya tersebut.

7. Ingat disiplin yang konsisten merupakan hal yang aman dan baik. Kepatuhan anak merupakan salah satu jaminan agar ia selamat dari bahaya. Waktu yang terbaik untuk menyiapkan diri dari dalam keadaan bahaya adalah sebelum Anda berada dalam bahaya.

8. Untuk langkah awal, ajarkan anak dengan cara memfokuskan mereka agar menurut pada aturan atau disiplin yang Anda buat. Anak sudah cukup mengerti untuk mempelajari konsep ini.

Hukuman badan secara fisiologis dan psikologis memiliki dampak jangka pendek dan panjang. Efek fisik jangka pendek misalnya luka memar, bengkak, dll. Sedangkan dampak fisik jangka panjang misalnya cacat seumur hidup. Efek psikologis jangka pendek, misalnya merasa marah, sakit hati, jengkel untuk sementara waktu. Dampak ini tentu lebih ringan dibandingkan dengan efek psikologis jangka panjang,seperti merasa dendam yang mungkin sampai bertahun-tahun. Bahkan, Philip Greven dalam bukunya Spare the Child: The Religious Roots of Punishment and the Psychological Impact of Physical Abuse menyatakan, efek psikis jangka panjang itu termasuk disasosiasi bermacam bentuk seperti represi atau amnesia, pikiran terbelah serta kekurangpekaan perasaan.

Hukuman badan harus dipandang sebagai jalan terakhir. Jalan terbaik antara lain dengan memberikan teladan yang baik.Dengan demikian si anak akan mempelajari tentang apa yang boleh dan tidak boleh mereka perbuat. Metode non-hukuman badan bentuk lain adalah metode time out dengan mengisolasi si anak dalam ruangan kurang nyaman baginya selama beberapa menit. Atau, anak diminta mengerjakan sesuatu yang kurang menyenangkan baginya, misalnya membersihkan kamar mandi, menyapu, dilarang menonton TV seharian, dll.

Namun hendaknya anak diberi peringatan sebelum hukuman dilaksanakan. Jika hukuman badan tidak dapat dihindarkan, A.M. Cooke dalam bukunya Family Medical Guide memberikan beberapa saran hukuman badan seperti apa yang patut dilakukan:
- Memukul anak dengan menggunakan telapak tangan terbuka pada pantat, kaki, atau tangan.
- Hukuman diberikan cukup satu kali sehari.
- Jangan memberikan hukuman badan pada anak yang berusia kurang dari 1 tahun.
- Sedapat mungkin hindari hukuman pada saat orang tua sedang pada puncak emosi.
- Hukuman diberikan singkat dan sungguh-sungguh, segera setelah kesalahan dilakukan

 mari mulai sekarang kita berusaha menjadi orang tua yang dapat mendisplinkan anak dengan kasih sayang.

sumber: borobudurbiz.com

MENEBAK ARTI GAMBAR GORESAN TANGAN ANAK

artikel baru dari nakita siapa tahu berguna untuk para ortu untuk mengetahui kepribadian N minat anak-anak kita.

ARTI/MAKNA DARI SKETSA ATAU GAMBAR CORETAN SERTA STIMULASI YANG DAPAT DIBERIKAN PADA ANAK

1. DOMINAN BULAT/LINGKARAN

Arti/makna:

Kondisi emosionalnya stabil karena penuh cinta, kasih sayang, dan perhatian. Karakternya pun penuh kasih sayang, cinta, suka memberi perhatian, sensitive, dapat melakukan interaksi sosial dengan baik dan lainnya. Minat akan kasih sayang merupakan kebutuhan terbesar bagi dirinya. Cinta merupakan unsure penting dalam kehidupan si anak.

Minat dan bakatnya berhubungan dengan profesi-profesi kesosialan seperti guru, psikolog, aktivis social dan lainnya.

Mengharamkan permusuhan dan cenderung menjauhi sifat agresif, karena dia selalu mencari kedamaian, kasih sayang dan persetujuan. Jika boleh diartikan secara kasar, anak-anak seperti ini lebih suka bermain daripada berkeloahi, selain cenderung menghindari konflik

Merupakan pribadi yang tertutup. Baginya orang tua adalah segalanya, saat mengambil keputusan bagaimana orang tuanya saja.

Stimulasi:

Berikan kasih sayang dan perhatian yang cukup. Tingkatkan pemberian kasih sayang, perhatian, attachment, bonding, dan lainnya. Luangkan waktu bersama untuk bermain. Disaat sibuk sempatkan untuk berkomunikasi dengan anak entah lewat, sms,chatingan dan lain-lain. Terhadap lingkungan perbanyak interaksi social, meningkatkan kepedulian dengan menyumbang fakir miskin dan lainnya.

Usahakan untuk berada ditangan guru yang bisa mendidik secara individual sesuai dengan karakternya.

Lakukan pendekatan lebih personal, penuh dengan kelembutan, juga perhatian. Misal, saat bersamanya kita perlu menyapanya “Halo sayang…mewarnai yuk,” sambil membelai rambutnya.

 Hindari kata maupun siakp yang dapat melukai persaannya, karena individu dalam ranah ini cenderung sensitive.

Ajari anak memilih dan mengambil keputusan, missal degan meminta anak memilih baju yang akan digunakan untuk pesta ulang tahun dan lain-lain.

     2.DOMINAN SEGITIGA

Arti/makna:

Anak sedang labil,marah, kecewa, sehingga butuh perhatian lebih dalam. Jika emosionalnya stabil namun polanya tetap demikian, mungkin karakternya konsisten, suka mengeksplorasi hal-hal baru, suka mendominasi pembicaraan. Kebutuhan akan kekuasaan merupakan hal tebesar dalam dirinya. Biasanya karakter seperti ini punyab kemampuan memimpin yang bagus, cocok menjadi ketua kelas, kepala regu, pemimpin kelompok dan lainnya. Bahkan bukan tidak mungkin bila diasah dengan baik,anak bisa menjadi pemimpin perusahaan, pejabat, bahkan pemimpin Negara.

Memiliki ketajaman berfikir dan pandangan yang kuat, bentuk meruncing dapat mendorong dan melepaskan energi yang lebih besar daripada bentuk yang lainnya. Jadi individu ini kerap berupaya menghasilkan pemecahan masalah secara cepat dan berorientasi pada tindakan. Semangatnya luar  biasa untuk meraih prestasi, sehingga ia merupakan pemikir independent, dan sering sekali menolak untuk ditempatkan di bawah orang lain.

Sisi negatifnya, dia kerap tidak mau menerima b masukan dari oorang lain, suka memaksa keinginan sendiri, selain juga sulit menjadi pengikut (follower).

Stimulasi:

Jika ia mengalami masalah emosi, coba gali lebih dalam, apa yang menjadi penyebabnya. Bahas dan diskusikan bersama, lalu tangani sesuai dengan akar penyebabnya.

Minta anak membantu pekerjaan rumah tangga, beri kesempatan anak menjadi ketua kelas, dan lain-lain. Ingat, anak menyukai tanggung jawab dan menjadi orang yang dibutuhkan. Setelah ini didapat, apa-apa yang diberikan padanya akan jauh lebih mudah.

Karena anak tidak mau didominasi, tidak mau mendengarkan orang, maka guru dan orang tua perlu memberikan keleluasaan padanya untuk eksplorasi. Selain secara bertahap, minta anak agar mau dipimpin atau diatur. Tentu caranya dengan tidak menggurui and menyinggung, tapi secara halus.

      3.DOMINAN KOTAK

Arti/Makna:

Saat itu ia mungkin sedang marah atau kesal namn tingkatannya lebih rendah dibandingkan segitiga.

Dari segi karakter, ia cenderung perfeksionis, konsisten melakukan sesuatu dengan perencanaan matang, memiliki daya nalar yang bagus, suka olahraga dan lainnya.

Negatifnya, karena terlalu direncanakan dan dipikirkan, terkdang apa yang dilakukannya sangat lambat. Keinginannya yang harus sempurna terkadang tidak seimbang dengan keinginan anak lain yang karakternya easy going.

Merupakan individu yang termotivasi dengan keamanan, suka bekerja dengan tangannya sendiri, dan memiliki pemikiran yang cenderung berkembang pada berbagai hal. Singkatnya mereka ini orang-orang yang penuh inovasi. Selain juga terbiasa berfikir secara logis, praktis dan merupakan individu yang dapat diandalkan. Tata tertib dan disiplin adalah hal penting bagi mereka. Cenderung lebih praktis dengan menyukai hal-hal bersifat teknis.

Stimulasi:

Anak butuh pendekatan dan penjelasan sedikit untuk mengatasi emosionalnya itu. Cari tahu akare permasalahannya dan atasi bersama-sama. Tingkatkan kemampuan otak anak dengan memberinya mainan yang butuhberfikir seperti rubric, pasel, mainan peningkat IQ, sorting blok, mengikutkan mereka dalam lomba sains dan lainnya. Kita juga bisa ajak dia untuk membereskan dan mengelompokkan benda-benda atau mainannya dalam wadah atau lemarinya.

Untuk fisiknya, ajak anak berolahraga atau masukkan ia diklub olahraga.

Saat memberikan stimulasi, kita harus ekstrasabar. Berikan penjelasan sekaligus dengan urut-urutannya secara jelas dan detail, “sekarang mewarnai dulu ya. Setelah selesai, gunting hasilnya dan temple diguci ini, lalu hias gucinya.” Anak tipe ini akan berjalan sesuai alur tersebut dan dia akan melakukannya secra detail satu per satu, baru pindah ke hal lainnya.

4. CORETAN CAMPURAN DAN DOMINAN MELENGKUNG-LENGKUNG

Arti/ Makna:

Jika coretan anak bercampur baur, ada bulatan, segitiga, segiempat, namun didominasi garis melengkung-lengkung, berarti anak butuh kebebasan dan eksplorasi diri.

Dari sisi karakter biasanya ia kreatif, mencintai seni, suka mengekspresikan sesuatu lebih terbuka, mencoba hal-hal baru, ekspresionis, dan lainnya.

Sayangnya biasanya ia sulit diatur, keras kepala, semaunya sendiri, dan lainnya.

Imajinasi merupakan motivasi utama dalam dirinya. Mereka adalah orang-orang yang tidak suka rutinitas, kurang peduli terhadap ketepatan waktu, protokoler, dan keseragaman. Mereka memiliki kebutuhan untuk mencipta (innovator). Anak mempunyai jiwa seni yang tinggi.

Umumnya ia adalah anak yang superunik dan jiwa seninya yang tinggi, cenderung berfikir out of the box. Gagasannya sangat kreatif dan sulit di duga, berbeda dari orang kebanyakan.

Stimulasi:

Salurkan daya kratifitasnya dengan cara membuat prakarya, ikut lomba kesenian seperti menggambar, menyanyi, maupun menari supaya lebih percaya diri dan lainnya.

Memasukkan anak kesekolah atau kursus seni. Semua sekolah seni boleh kita coba. Mulai melukis, membuat aneka kerajinan, bermain alat musik, menyanyi, dan menari.  Nanti dengan sendirinya anak akan menemukan minatnya dimana.

Supaya kepercayaan dirinya terdongkrak, sering-seringlah ajak anak ikut lomba, karena seringkali anak ini berkarya hanya untuk dinikmati sendiri atau dinikmati orang-orang terdekatnya saja.

Buat aturan yang jelas beserta hukuman dan ganjarannya.terapkan dengan konsisten. Dengan begitu, kedisiplinan anak dapat meningkat.

===O0O===

Sumber:majalah nakita